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Un diagnóstico temprano de autismo y una atención empática basada en evidencia en una etapa temprana del desarrollo de un niño pueden ayudar a los niños a aprender a adaptarse a desafíos y situaciones desconocidas.
En , ofrecemos servicios líderes de terapia de intervención temprana y tratamiento para el autismo en Texas. Los servicios de terapia de intervención temprana de nuestros niños ayudan a desarrollar las estrategias de afrontamiento actuales del niño para ayudarlo a desarrollar nuevas habilidades en cognición, socialización y comunicación.
¿Por qué el diagnóstico e intervención temprana?
Los niños que reciben apoyo y educación adecuados en etapas clave del desarrollo tienen más probabilidades de prosperar en situaciones sociales y a lo largo de sus vidas. La terapia de intervención temprana para niños puede brindarle a un niño diagnosticado con autismo el potencial de una mejor calidad de vida.
Si a su hijo le han diagnosticado autismo, la terapia de intervención temprana puede ayudarlo a mejorar su bienestar físico, emocional y mental a lo largo de las etapas de desarrollo.
¿Qué tan temprano pueden aparecer los signos del autismo?
Los síntomas conductuales del trastorno del espectro autista (TEA) suelen aparecer en las primeras etapas del desarrollo. Muchos niños presentan signos de autismo entre los 12 y los 18 meses de edad o antes.
Signos tempranos de TEA según la edad
Si bien solo un profesional puede diagnosticar a un niño con TEA, es posible que usted pueda detectar síntomas en su hijo entre los 12 y 24 meses. Si bien todos los niños pequeños son diferentes, los signos comunes del trastorno del espectro autista en este rango de edad incluyen:
- Parece difícil de calmar o demasiado inquieto.
- Mostrar menos entusiasmo por explorar cosas nuevas.
- Balbucear o hablar con una voz con un tono inusual.
- Jugar con juguetes de una manera única.
- Mostrar sensibilidades sensoriales inusuales.
- Transportar objetos durante períodos prolongados.
- Mostrar movimientos distintivos de las manos o del cuerpo.
Reconocer los signos del autismo
Muchos niños con trastorno del espectro autista demuestran diferencias en el desarrollo cuando son bebés, especialmente en términos de lenguaje o habilidades sociales. Los niños con TEA a menudo caminan, gatean y se sientan a tiempo, lo que significa que las diferencias menos obvias en el lenguaje social, los juegos de simulación y los gestos corporales pasan desapercibidos.
Algunos de los primeros signos de autismo pueden incluir:
- Retrasos en la adquisición del lenguaje.
- No responder a su nombre a los 12 meses.
- Falta de habilidades de imitación o juego.
- Movimientos repetitivos.
- Evitar el contacto visual.
- La incapacidad de seguir los gestos o la mirada de una persona.
Diferencias de comportamiento en niños con autismo
Los niños con autismo pueden exhibir conductas repetitivas y obsesivas, aunque estas diferencias variarán de un niño a otro. Algunas diferencias de comportamiento comunes en niños con autismo incluyen:
- Mirar objetos desde ángulos inusuales y puede tener un uso único de la mirada o la visión.
- Puede ser especialmente sensible (o nada sensible) al tacto, las texturas, las luces, los sonidos y los olores.
- Puede que no llore o parezca tener miedo si siente dolor.
- Jugar con partes del juguete en lugar de con el juguete completo.
- Puede obsesionarse con algunas actividades inusuales y repetirlas a lo largo del día.
- Prefieren rituales, orden y rutinas y tienen dificultades para pasar de una actividad a otra.
- Batir las manos, caminar mucho tiempo de puntillas, girar los dedos, balancearse, girar o balancearse.
Diferencias de comunicación en niños con autismo
Un niño diagnosticado con autismo puede presentar lo siguiente:
- Pérdida de hitos sociales o habilidades lingüísticas, generalmente entre las edades de 15 y 24 meses.
- Tener buena memoria de memoria, especialmente para canciones, letras, números o un tema concreto.
- Es menos probable que continúe o inicie una conversación.
- Es menos probable que utilicen objetos como juguetes en juegos de simulación para representar personas o la vida real.
- Mostrar menos interés en comunicarse con los demás.
- Mezclar pronombres, referirse a los demás como «yo» y a uno mismo como «tú».
- Puede que no responda cuando se le llame por su nombre.
- Repetir lo que otros dicen sin comprender el significado.
- Sin hablar a los 15 meses.
- Es menos probable que indique necesidades señalando objetos.
SDiferencias sociales en niños con autismo
Las diferencias sociales en niños diagnosticados con autismo pueden manifestarse de las siguientes maneras:
- No mirar los objetos que los padres señalan o miran.
- No señalar objetos para que un padre o cuidador los mire.
- Es menos probable que muestren a los cuidadores objetos de interés.
- Mostrar poca o ninguna respuesta a la sonrisa de los padres u otras expresiones faciales.
- Dificultad para mantener y hacer amigos.
- Es menos probable que muestre empatía por los demás.
- Hacer poco o ningún contacto visual o no mantener contacto visual en absoluto.
- No exhibir expresiones faciales apropiadas a la situación.
- Le resulta difícil percibir lo que otros sienten o piensan al observar sus expresiones faciales.
¿Qué tipo de intervención temprana es eficaz?
En , utilizamos principios de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) para disminuir los comportamientos negativos y al mismo tiempo aumentar las habilidades funcionales. La terapia ABA es una terapia de intervención temprana eficaz para niños con autismo.
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Desde 2004, ha ofrecido terapia de intervención temprana desde el diagnóstico hasta la edad adulta en cinco ubicaciones convenientes en Texas.
Nuestro enfoque combina la planificación del tratamiento individualizado con una comprensión contemporánea del análisis conductual aplicado. Nuestro equipo de profesionales atentos trabajará con su hijo para desarrollar un plan personalizado para sus necesidades y objetivos de desarrollo.
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