Los psicólogos escolares suelen ser algunos de los profesionales de la salud mental mejor capacitados en las escuelas.
Garantizar la salud mental de los niños es fundamental para el éxito en la escuela y en la vida.
Los estudiantes que reciben intervenciones de salud socioemocional, mental y conductual de profesionales de la psicología son más fuertes académica y emocionalmente (Asociación Nacional de Psicólogos Escolares, 2021).
Este artículo busca proporcionar a los psicólogos escolares recursos, libros y herramientas de evaluación que puedan mejorar su práctica. Los recursos y libros son específicos de la psicología escolar y también introducen a los psicólogos escolares a diferentes prácticas dentro de la psicología que son relevantes cuando se trabaja con estudiantes.
Antes de continuar, pensamos que le gustaría descargar nuestros tres ejercicios de psicología positiva de forma gratuita. Estos ejercicios basados en la ciencia explorarán aspectos fundamentales de la psicología positiva, incluidas las fortalezas, los valores y la autocompasión, y le brindarán las herramientas para mejorar el bienestar de sus clientes, estudiantes o empleados.
Caja de herramientas del psicólogo escolar: 6 recursos principales
Todos los psicólogos escolares deben tener a mano una variedad de recursos de fácil acceso para brindar el mejor tratamiento a los estudiantes que lo necesiten.
Esta biblioteca de recursos y actividades siempre debe expandirse, pero es importante tener en cuenta ciertos objetivos al evaluar los recursos potenciales. Los criterios proporcionados a continuación aseguran que las herramientas que seleccione sirvan a una amplia población de estudiantes y sean adecuadas para un entorno escolar.
Al decidir si un recurso o actividad es adecuado para incluir en su caja de herramientas para las intervenciones escolares, hágase las siguientes preguntas:
1. ¿El recurso o actividad apoya la misión principal de las escuelas: promover el aprendizaje de los estudiantes?
En primer lugar, las escuelas priorizan el aprendizaje. Para que cualquier intervención sea efectiva, los psicólogos escolares deben entender cómo los estudiantes a los que ayudan se involucran en el proceso de aprendizaje. Además, necesitan examinar qué motiva a los estudiantes a aprender.
A menudo, el primer paso para promover el aprendizaje es volverse más consciente de sí mismo. Una de las primeras cosas que los niños aprenden a hacer es internalizar las reacciones a su desempeño en tareas específicas y mostrar reacciones emocionales en consecuencia (Demetriou, Kazi, Makris y Spanoudis, 2020).
La Hoja de trabajo de autoconciencia para niños más pequeños y la Hoja de trabajo de autoconciencia para niños mayores son excelentes recursos para aumentar las habilidades de autoevaluación en los niños y les brindan la oportunidad de examinar qué los hace exitosos y dónde podrían tener dificultades en la escuela.
2. ¿Es versátil el recurso o la actividad? ¿Se puede aplicar a una variedad de contextos diferentes?
Aunque tratar los problemas emocionales y de comportamiento requiere un tratamiento muy especializado y específico, es útil contar con actividades que se puedan aplicar a diferentes grupos de estudiantes con problemas similares.
El enfoque de tratamiento de elementos comunes (CETA, por sus siglas en inglés) se enfoca en las similitudes entre diferentes condiciones de salud mental (p. ej., depresión, trauma) y se ha demostrado que reduce la carga de múltiples síntomas o trastornos (Universidad Johns Hopkins, sin fecha).
Debido a su flexibilidad y facilidad de aplicación, CETA es una excelente intervención para facilitar en el entorno escolar, ya que puede abordar una variedad de problemas que tienen los estudiantes. También se enfoca en objetivos cuantificables individuales y monitoreo de resultados para garantizar que los estudiantes reciban la intervención adecuada (Lyon et al., 2013).
Este enfoque combina diferentes modalidades y enfoques terapéuticos. Por ejemplo, los aspectos de la Terapia Basada en Fortalezas que se enfocan en resaltar las fortalezas individuales y los aspectos de la Terapia Cognitivo-Conductual podrían ser un medio eficaz para abordar la autoestima y los síntomas de ansiedad.
Los recursos específicos que se pueden aplicar en una variedad de contextos incluyen las Tarjetas de fortalezas de los niños, que se pueden usar para ayudar a los niños a comprender sus fortalezas. Además, la hoja de trabajo Mi cuerpo y mis preocupaciones ayuda a los estudiantes a identificar las preocupaciones y dónde se manifiestan más en su cuerpo.
3. ¿Se pueden trasladar los aprendizajes del recurso o la actividad a otros entornos, como el hogar, la guardería y las actividades extracurriculares?
Aunque la psicología escolar se enfoca principalmente en mejorar la salud mental y el bienestar en los contextos de enseñanza y aprendizaje, aún es importante prestar atención a cómo las habilidades que los estudiantes están aprendiendo pueden verse afectadas por otros factores (p. ej., familia, actividades fuera de la escuela).
Los problemas de salud mental afectan no solo la participación en el aula a corto plazo de los estudiantes, sino también el desarrollo a largo plazo de relaciones positivas y habilidades relacionadas con el trabajo (Asociación Nacional de Psicólogos Escolares, 2021). Por lo tanto, es importante que los psicólogos escolares consideren la aplicabilidad de los recursos en un contexto más amplio.
Practicar habilidades de afrontamiento en la escuela puede permitir que los estudiantes desarrollen estas habilidades en un entorno seguro y controlado. Las actividades Cuando tengo miedo y Cómo disculparme son excelentes ejemplos, ya que brindan a los estudiantes la opción de practicar habilidades con las que podrían tener dificultades y lidiar con grandes emociones que les causan angustia psicológica.
2 formularios de evaluación para usar en su escuela
Para priorizar la salud mental de los niños, los psicólogos escolares deben disponer de una selección de recursos y actividades que les ayuden a afrontar cualquier situación que se presente.
Además de diagnosticar y evaluar a los estudiantes, los psicólogos escolares también pueden brindar intervención y tratamiento.
Las condiciones de salud mental a menudo se caracterizan por una sintomatología diferente. La presencia de algunos de estos síntomas en la infancia y la adolescencia aumenta el riesgo de diagnósticos psiquiátricos en la edad adulta (Woodman, Mailick, & Greenburg, 2015).
Los síntomas de internalización incluyen ansiedad, tristeza, retraimiento social y temor, mientras que los síntomas de externalización incluyen hiperactividad, control deficiente de los impulsos, incumplimiento y agresión.
Es importante medir la prevalencia de estos síntomas en los niños que tienen dificultades de salud mental. Estas evaluaciones de autoinforme que miden los síntomas de externalización de la juventud y los síntomas de internalización de la juventud son un buen comienzo para obtener una línea de base de los síntomas que podrían interferir con la capacidad de aprendizaje y la funcionalidad emocional de los estudiantes.
¿Contratar a un psicólogo escolar? 14 preguntas de la entrevista para hacer
Las entrevistas pueden ser la parte más estresante de cualquier trabajo. Ya sea que usted sea el que contrata o el que está siendo entrevistado, existen diferentes factores estresantes que acompañan al proceso de contratación.
Los candidatos quieren explorar si el entorno de trabajo se ajusta a sus objetivos profesionales y es adecuado para su personalidad.
Al contratar a un psicólogo escolar, es importante asegurarse de que la persona conozca el entorno escolar y las intervenciones psicológicas, y tenga la capacidad de entablar relaciones con sus alumnos e interactuar sin problemas con otros profesionales de la educación.
Como entrevistador, es importante determinar si el candidato tiene el conocimiento, la experiencia y las calificaciones requeridas para un puesto como psicólogo escolar. Las preguntas y los escenarios hipotéticos también pueden proporcionar información sobre su carácter.
Para ayudarlo a encontrar la mejor opción para su escuela o práctica de psicología, proporcionamos posibles preguntas para hacer cuando contrate a un psicólogo escolar, algunas más centradas en el conocimiento de la psicología escolar y otras en determinar el ajuste personal.
Conocimientos de psicología escolar.
- Danos algunos ejemplos que detallen cómo los psicólogos escolares pueden apoyar a los maestros.
- ¿Cuáles son los problemas más comunes que enfrentan los estudiantes?
- ¿Cuáles considera que son las habilidades más importantes de un psicólogo escolar?
- ¿Cómo se gana la confianza de los estudiantes?
- Describa un proceso de diagnóstico típico usando un ejemplo de su experiencia.
- ¿Cómo trataría a un estudiante que expresa un deseo de lastimarse a sí mismo?
- ¿Cuál sería el proceso de toma de decisiones al colocar a un estudiante en una clase de necesidades especiales? Describa el procedimiento de evaluación y los factores que influirían en su decisión.
Determinación del ajuste personal
- ¿Cómo te organizas en el día a día?
- ¿Cómo manejan los conflictos?
- ¿Qué estrategias utiliza para afrontar los retos en un entorno profesional?
- ¿Qué estrategias utiliza para facilitar la comunicación con una persona (colega o padre) que no responde?
- ¿Qué te motiva en un entorno profesional? Cuéntanos cómo te motivas para hacer tu mejor trabajo.
- ¿Qué lo hace un buen candidato para nuestra organización?
- ¿Cómo se alinea esta posición con sus objetivos profesionales?
4 mejores libros sobre el tema
Si bien hay muchos libros para psicólogos, estos libros son específicos para la psicología escolar y otras prácticas que podrían ayudar específicamente a estudiantes y niños.
1. Maldecimos un poco: la vida y la época de un psicólogo escolar –Kevin Creager
Este libro detalla la experiencia de un psicólogo escolar jubilado que ejerció durante más de 30 años. El libro se enfoca en las respuestas que las familias dieron en cuestionarios demográficos, tales como “¿Qué idioma se habla en el hogar?” y «¿Cuál es su origen étnico?»
Creager descubrió que las respuestas a estas preguntas proporcionaban una gran cantidad de información sobre sus alumnos y sus familias. Podría decirse que la forma en que se completaron las encuestas demográficas proporcionó más información que las evaluaciones psicológicas que realizó Creager.
Este libro es un excelente recurso para psicólogos escolares nuevos y experimentados. Recuerda a todos los psicólogos que las respuestas en evaluaciones más abiertas, así como el contexto detrás de estas respuestas, pueden brindar una comprensión muy clara de los factores que influyen en el comportamiento de los niños y las familias.
Creager cree que más que los puntajes de los exámenes, las calificaciones de las boletas de calificaciones o las etiquetas de educación especial, las respuestas de estos padres y las historias detrás de ellas pueden brindar a los educadores una comprensión mucho mejor de lo que realmente sucede en las vidas de los niños a los que sirven.
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2. La guía de supervivencia de los psicólogos escolares – rebeca branstetter
Si bien el libro anterior es más anecdótico, este manual tiene como objetivo proporcionar una guía práctica para los psicólogos escolares.
El enfoque se centra en superar la dificultad de implementar las mejores prácticas basadas en evidencia con una cantidad limitada de recursos financieros.
Branstetter ofrece consejos para acostumbrarse a una nueva escuela; construir relaciones con otros miembros del personal; comunicar de manera efectiva información confidencial al personal, los estudiantes y las familias; e iniciar intervenciones académicas y sociales para estudiantes en crisis.
Además, el manual brinda información sobre cómo responder a situaciones de crisis individuales y de toda la escuela e ideas potenciales para garantizar el cuidado personal al practicar la psicología escolar.
El libro brinda excelentes consejos para los psicólogos escolares en todas las etapas de sus carreras, ya que está muy bien organizado. Los lectores pueden localizar fácilmente información específica o habilidades específicas en las que quieren trabajar. También proporciona estudios de casos basados en situaciones reales que los psicólogos escolares pueden encontrar en su trabajo.
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3. Fortalezas y virtudes del carácter: un manual y clasificación – Christopher Peterson y Martin Seligman
Este libro proporciona un resumen de 24 fortalezas de carácter y 6 virtudes. Cada fuerza y virtud tiene su propio capítulo para explorar su significado, causas, consecuencias y desarrollo, así como estrategias específicas para cultivar cada individuo…