Este artículo analizará la terapia del habla con el enfoque Cycles para el autismo. El Enfoque Cycles para logopedia, también conocido como Enfoque de Remediación Fonológica Cycles, es una terapia del habla ampliamente utilizada que puede tratar trastornos graves de los sonidos del habla (SSD) en la primera infancia y en niños de primaria.
El Enfoque Cycles para logopedia es uno de los métodos más utilizados en la práctica clínica y ha sido aceptado como uno de los métodos estándar para el tratamiento de los SSD. Puede y se ha utilizado con terapias que ayudan con la tartamudez, los procesos fonológicos y la conciencia, y el entrenamiento de la estimulación y la percepción del habla.
Dentro del Enfoque de los Ciclos, se practicaban principios que provenían de la fonología del desarrollo, la psicología cognitiva y la investigación realizada dentro de los procesos y la adquisición fonológica. Según el artículo, La eficacia del enfoque de los ciclos: un diseño de líneas de base múltiplesescrito por Johanna Rudolph y Oliver Wendt:
“Estos principios llevaron a la hipótesis de que los niños con SSD se beneficiarían más de un programa que incluyera (1) selección de objetivos y estímulos de intervención centrada en patrones, (2) focalización cíclica de patrones problemáticos y (3) uso de información auditiva enfocada. en combinación con actividades de práctica de producción durante las sesiones de tratamiento”.
Aunque ha habido modificaciones de estos tres componentes en estudios anteriores, estos componentes aún permanecen constantes dentro de esta terapia.
¿Qué es el método Cycles para logopedia?
El Enfoque Cycles para logopedia, también conocido como Enfoque de Remediación Fonológica Cycles, se compone de cuatro partes. Se cree que mientras estas partes trabajan juntas, los sonidos y el tratamiento se fortalecerán y trabajarán hacia otros objetivos, metas y sonidos.
Las cuatro partes son:
- Establecer objetivos que se centren en los patrones principales. de la producción de sonidos del habla versus sonidos individuales, que se compone de dos categorías:
Dos categorías son:
*patrones primarios: sonidos consonantes, sílabas, sonidos velares (/g/ y /k/), sonidos alveolares (/t/, etc.), sonidos fricativos (/sh/, /f/, etc.) y sonidos líquidos. (/l/, /r/)
*patrones secundarios: vocales distorsionadas, sonidos fricativos individuales que no han sido remediados, secuencias de deslizamiento y tres sonidos consonánticos (/scr/)
- Concéntrese y apunte a un patrón primario durante un tiempo determinado hasta que se hayan logrado todos los patrones primarios, luego se completará un ciclo y comenzará otro.
- El uso de bombardeo auditivo enfocado, haciendo que el niño escuche una grabación amplificada de palabras y oraciones con patrones objetivo.
- Práctica constante de decir y producir los sonidos objetivo durante las sesiones.
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¿Es el enfoque Cycles para logopedia la opción adecuada?
Teniendo en cuenta que el mejor enfoque de terapia del habla para niños de la primera infancia y edad escolar es el enfoque de los ciclos, un buen punto de partida para considerar si este enfoque es mejor para la terapia del habla y el desarrollo de su hijo sería hablar con el médico de su hijo. Puede pedirles que comiencen con el diagnóstico y las pruebas y luego derivar a su hijo a un logopeda pediátrico para que le indique el camino adecuado de terapia y apoyo del habla.
El entrenamiento de Cycles puede centrarse en problemas de sonido del habla, precisión del sonido, producción de sonido del habla y otros sonidos. El logopeda pediátrico tendrá las habilidades y el conocimiento necesarios para ayudar a trabajar en las metas y objetivos que ellos y su familia crean.
Si cree que los problemas con los sonidos del habla de su hijo pequeño dificultan que otros comprendan lo que dice, le recomendamos que hable con el médico de su hijo. También hay recursos que pueden estar disponibles en la escuela, el preescolar o la guardería de su hijo, como programas de intervención temprana, sobre los cuales puede preguntarle al director o al director para ver si su hijo califica.
¿Cómo sabe si califica para recibir servicios de terapia del habla para su hijo?
Como dije anteriormente, el médico de su hijo generalmente podrá evaluarlo, esto generalmente comienza con los cuestionarios que usan algunos pediatras y médicos que hacen preguntas sobre el desarrollo de su hijo y si usted tiene inquietudes sobre su desarrollo. El médico puede consultar el cuestionario y, por lo general, determinar si la intervención temprana u otros servicios podrían ayudarlo a usted y a su hijo si hay fluctuaciones en su desarrollo físico, del habla, cognitivo y de otro tipo.
Si ha hablado con su médico o tiene obstáculos con eso, puede hablar con el director del centro de cuidado infantil o preescolar de su hijo o con el director o consejero de su escuela. Deben tener los recursos disponibles para ayudar a navegar el apoyo y la terapia que incluso podrían ser parte del centro y/o entorno escolar, como los servicios de intervención temprana.
La intervención temprana puede parecer un poco aterradora, especialmente si no sabes qué es. Básicamente, la idea es que cuando un niño no está alcanzando un hito dentro de un cierto rango, cuanto antes pueda recibir apoyo para ayudarlo en esa área de desarrollo, mejor.
Esto se debe a que el cerebro de un niño está diseñado para adaptarse al cambio y crecer más fácilmente cuando es más joven que cuando es mayor. Entonces, si hay un trastorno grave de los sonidos del habla (SSD), la idea es que si un niño tiene la oportunidad de fortalecer y mejorar sus sonidos y su producción antes, más fácil le resultará a largo plazo.
¿Cómo se utiliza el Enfoque de Ciclos en logopedia?
Según el artículo, Cómo tratar los problemas de sonidos del habla 1: el enfoque de los ciclos, Las sesiones incluyen los siguientes 7 pasos y duran aproximadamente una hora, dependiendo de las necesidades del individuo:
7 pasos del Enfoque de Ciclos en logopedia:
- Comience repasando las palabras de la lección anterior.
- El uso del bombardeo auditivo, que varía en duración (normalmente entre 1 y 2 minutos).
- Una introducción de aproximadamente 5 a 6 nuevas palabras objetivo.
- Preparar y jugar juegos que hagan que el niño practique las palabras objetivo de la sesión.
- Pruebe y determine objetivos para la próxima lección.
- Repetir el bombardeo auditivo durante un período de tiempo variado.
- Practique en casa, lo que podría consistir en bombardeos auditivos de diferentes duraciones cada día y posiblemente una nueva lista de palabras objetivo para practicar esa semana.
¿Cómo se seleccionan los objetivos para las sesiones?
Los sonidos objetivo se eligen en función de las necesidades de cada niño en particular. Los patrones de error del habla, otros patrones del habla, la precisión del sonido objetivo y cualquier área donde los sonidos y patrones del habla dificultan la comprensión de lo que el niño está tratando de decir.
Algunos de los nuevos sonidos objetivo se basan en la sesión anterior; la introducción de nuevos sonidos no depende de que el niño complete los sonidos anteriores. Depende de las metas y objetivos generales que formaron parte de los objetivos generales que el terapeuta y la familia crearon para las sesiones.
Puntos clave
A lo largo de este artículo hemos analizado qué es el Enfoque Cycles en la logopedia, para quién puede funcionar y cómo sería una sesión de muestra. Es importante recordar que las necesidades y el apoyo individuales dependen de los profesionales, las familias y lo que el individuo requiere.
Es posible que este enfoque no sea para todos, pero la conversación comienza con el médico de su hijo. Tienen las herramientas necesarias para diagnosticar y pueden derivar los servicios que el niño pueda necesitar.
Referencias
Kinnane, D. (2014). Cómo tratar los problemas de sonidos del habla 1: el enfoque de los ciclos. https://www.banterspeech.com.au/how-to-treat-speech-sound-problems-1-the-cycles-approach/
Rudolph, J. y Wendt, O. (2014). La eficacia del enfoque de los ciclos: un diseño de líneas de base múltiples. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3959577/